晴雨（大纲）
concept · 7972 words
一个怜白霜的平行时空线, 大概属于个人用日轻百合风格写中式校园以及非线性叙事的探索。
前言
（而且话说我觉得既然都是校园真实世界观背景完全可以和ねんとちあにじ合并。虽然写的时候并没有。仟虹在此作里并不会出现。）
主题关键词: 逃避。
outline
某种非线性叙事。
其实说白了类似一种“私密”和“公开”之间拉扯的探索（目移。）
10.7 好像并没有…
白霜苏绝怜相昀三位中心（目移。）
虽然是现实风格底色，但是依旧经典无男，因为没必要（目回。）
关于人与人的情感、自身与自身情感相遇与碰撞的故事
成立的前提大概需要三位主角核心是某种守护陪伴色彩，梦想与情感但凡沾点点宏大叙事的冲突我写不来（目移。我是弱智
白霜
白霜介绍：苏绝怜幼儿园同班同学，小学同班同学，初中同校，高中同班同学
搞不清楚自己情感的人，小学对怜无感，初中高一allin相昀（？），高中情感从相昀转怜过程。
妈身体状况不好，
生日：寒食、清明节。
-
意象：
-
性格：较活跃、点子王类型 -> 后偏人机无口
-
对怜情感态度：比较，嫉妒（小学） -> 无感，微妙（初中） -> 陪伴，喜欢（高中）
-
对相昀情感态度：小心（初中初见） -> 情感升温 -> 喜欢（初三） -> 朋友（高中）
怜
苏绝怜：白霜 幼儿园同班同学，小学同班同学，初中同校，高中同班同学
小学幼儿园一以贯之allin白霜，初中产生怀疑自己选择，尝试放弃但没成功，高中后会给对方距离，
（1） 怜allin白霜实录（bushi。。），3 高中怜对白霜态度直线下降实录。
怜
立冬：十一月七日
-
相关意象：火焰？梦、睡不醒、镜花水月、雨雪
-
性格：沉默、安静观察->懒散疏离、有些轻佻、表演面具
-
对白霜情感态度：好奇，好玩（小学） -> 醋无视、自我说服（初中） -> 忽视失败（高中）
我讨厌火、不喜欢热的、烫的东西。
相昀
白霜初中同班同学，高中同校
初中对白霜纯粹朋友态度，高中发现后者对自己真心后自己产生偏移，
父母双方都是大学教授，对她有很高的期待
-
三月三，上巳，…某种中国情人节。
-
意象：沾衣欲湿杏花雨、吹面不寒杨柳风。
-
性格：外向、活跃、灵动
-
对白霜情感态度：小心（初中初见） -> 情感升温 -> 朋友（初三） -> 喜欢（高中）
ideas draft
相白毕业看夏日烟火，公交车靠身上睡觉。
怜：。要看海啊。
0-1序章 [白]（高三四月份） （9.12）
“大片的光斑，从天际自树影的间隙中洒下，在她身上斑驳交织着…”
- 引出班级毕业同学商量送老师礼物签字事情，只有白霜没签字。
（体现白、怜、相现在情感倾向以及性格倾向）
和白霜立绘的区别
0.袖口，怜同居暗示
1.卫衣带子没了（被相昀扯掉收起来了。）
2.没有吊坠了（母亲逝世后丢了。）
剧本杀意象选的不好，不如桃子笔和笔袋一根好吗。。
第一章 困在记忆闪帧（上） [怜] （幼儿园+小学六年）（9.12）
“那个趴着假寐的…实际在哭。只不过是无声的眼泪。
我与她都这样成为了当下空间里的某种例外。”
- 怜第一人称回忆视角叙述
幼儿园初见
- 白怜初遇，暴风雷雨
- 吊坠
羽毛球
- 白怜有些认识，玩的还不错
- 羽毛球
- 桂花。桂花
钢琴
- 白霜对怜爱搭不理状态（对比、比较与期待）
- 白妈对白情感
- 电话手表
- 手机
华尔兹事件。
- 研学，海洋馆
- 梦话，说梦话
- 旅行看海
我操了，我要不加个梦境叙事进去。我真服了真。
完全呼应不上啊。cnm你在写什么。
需要 白霜怜双向（18）伏笔。
-
部分比较部分父母相关，白霜亲人线
-
（怜allin白霜早期活动，白霜对怜态度侧面，
“旋转” 后 跳转
暗示怜家相关，烧纸、火元素，雨元素。
踮脚、我抬手，她靠近，回旋着，视线里的她逐渐模糊…
修
- 好朋友
2 第一章 困在记忆闪帧（下） [白] （初一上九月-十月）（9.19）
tip: 必须提早暗示的：白妈身体不好，身体不好，身体不好，身体不好
“我是白霜，性格…清冷，欢迎和我交朋友。”讲到“清冷”时，我担心自己发音不准，导致班级同学听不清我讲的话，
- 白第一人称，初中入学，到初一运动会
- 小说、梦境能力、eth
- 清冷自我介绍
- 卫衣的带子
- 小说
白霜初中入学自我介绍，怜放课后接回家路
- 相白初见
- 相昀白霜都有吊坠某种金玉良缘…（？？？你在干什么？？？，
“与相昀都是有吊坠的（bushi…我真求你了）”
- 和怜通勤一群元素暗示，借书（乱涂乱画暗示对比）
- 桃子笔出生！！！
- 笔袋（序章。。我服了。。。。）
- 桃子笔，万恶之源。不是。你桃子笔为什么能丢？你这简直是。。。必须加上啊。。
白妈亲人线
- 回家
- 梨子冰糖水->甜食（没写）
相白上学时神奇见面，上下学走
- 相白怜第一次上下学奇幻操作（bushi。。
- 还书, 初遇见
- 白霜与相昀从破冰到玩的非常好。（白关系渐渐偏向相昀）
- 麦芽糖->升级糖雪球。
- （待定）书资料？
白霜相运动会报名，练习接力
- 白霜对怜依旧爱搭不理状态（在以上对比期望下更多是“习惯了怜的存在”的状态）
相昀伏笔（8）
怜相昀伏笔（5）
运动会，下棋，接力
“接棒” 后 跳转
说谎三次：怜”妈妈“，后桌空位，运动会接力
结果未定。
3 第二章 如果那么容易被替代（上） [怜] （高一上九月）（9.26）
“今天是高中开学第一天，我不知道自己在哪个班，得传统地，一个大牌子接着一个大牌子去看。”
- 怜第一人称，高中刚入学到军训
唉我草了一堆伏笔
冷战，分班结果
-
白霜对怜某种偏依赖和重视态度，冷战
-
具体原因于4：白霜初三相昀表白
军训
- 依旧白怜冷战
白中暑，白怜逃军训
- 怜阴阳怪气言论 但关系稍微…好点
“我想离她远一些，我应该离她远一些。”
4 第二章 如果那么容易被替代（中） [白] （初二下三月-初三上四月）(10.3)
“到了到了！” 晕车、闷热等一切不适略略褪去了。
-
白第一人称，初二研学话剧，初三玩耍到表白
-
需要加一个白妈负面相关？
唉我草了一堆伏笔，每一段都能拆：猜猜怜在干嘛？猜猜此时的相昀在干嘛？请分析此刻两人的心理活动（。）
初二研学, 组织话剧相关
- 交代3中怜对白霜态度转变问题，
- 9-11话剧回历史回旋镖伏笔
- sugarfrost
初三相昀白霜逃课玩耍
- 快速升温一下相白，虽然感觉可能还是会有点点怪异
- 体现相白关系纯粹精神、无杂质现状（相友情未开智，白霜依赖allin相昀相关）
- 白霜给相昀做手工，画画与制作贴画（5，6伏笔）
白霜情书表白相昀事件
- 相昀白霜情感发展高峰期（对），白霜表白相昀
“我们一定要成为永远的朋友” ———— 相昀（贯穿相昀线的伏笔）
这里怜只能在远处阴暗地看着（…bushi。
事件补充：白霜离开怜后不带伞导致淋雨（2，怜书包里有雨伞。）
怜后面不是空位。怜在说谎。有事情忙起来的话晚上吃寿司？
其实中间写这段我疯狂抑制住自己的各种口语输出：比如，”我觉得这样一定会伤害到相昀！怜不可以直接走，她要好好坐下来起码对相昀客气一点！“这种非常直解释动机接的话（其实我也不知道为什么自己不这样写，我就隐隐约约觉得，白霜自己是确实处于和她所说大脑一团毛线球的状态自己也理不清，然后就是三个错位：怜完全没有对相昀客气，白霜可以很强硬地抓住怜但是她排斥肢体接触，相昀（这里是背景，白霜视角看不到）自小在精英环境长大这下跑步也输了下棋也输了白霜还跟着怜走了她就下意识觉得：是我没有赢的问题，之后反而会对白霜更好（虽然动机就完全错位了。）这种三个人关系的错位与交接（我大纲大概是这个意思），而理论上如果怜对相昀稍微客气一点（或者友善点），或者白霜当时抓住了怜，怜就会反思什么问题，或者相昀最后没有在白霜返回时偷偷溜走都不会导致白霜初三表白相昀的搞得三方都大损的结局（x）所以之后怜有第三周（白霜初三表白事件之后更进一步加剧了而已）写的那种假装社交，白霜渐渐没什么话，相昀更（扮演）活跃的成功的人（待定，这里我有点措辞不准）。因为（我觉得）她们三个直觉上都直到”该那样做，结局会更好“，但是都没有选择那样做（难绷。）导致现在这个结局
5：第二章 如果那么容易被替代（下） 怜第一人称，怜相昀互动，白霜闹 （初三暑假——高一上九月-十月） (10.10)
“这人真的很活跃…”
怜视角下相昀
白霜中考表白倾诉
怜相昀课上互动
- 简单带过老师、家长圈子这种事情吧。
- 借讲义笔记，6伏笔，讲义上白霜贴纸
怜加相昀电话手表好友发现一堆诗歌（？对。
- 怜保留旧物习惯？
偏向某种知晓白霜表白相昀后很气愤不理智以行为背书后的行动产物
6：第三章 请带我逃离这个世界（上） 上白第一人称，高中生活，（高一上九月-十一月） (10.17)
“实现某种降维打击 ————” 物理老师如是说
竞赛报名相关
- 动机：和相昀同班 （依然某种残留的感觉）
白怜晚自习花坛吃饭便当
- 冷战稍微缓解 怜对白霜情感回升1
- 提白妈做饭
- 怜白霜态度渐趋于稳定，正常上下学，相处还行。
相昀来班上还书事
- 白注意到 1，情绪起伏
（待定） ### 白怜上下学走路，大概听闻相昀的事情。
白小课发现贴纸，冲去怜家问，情绪。
-
怜解释相昀事情（某极端暧昧属于，但无表白），白对怜情感
-
…看尺度是否控制身体接触环节（。。。因为我原来写的是直接强吻这种。）
白霜相关情绪行为究竟是因为相昀还是因为怜的自我研究讨论回（？产生动摇等。
继承下面怜十六岁生日
7：第三章 请带我逃离这个世界（下） 怜第一人称，竞赛跑路，（高二暑假八月）
“跑啊……”
理论上，我知道自己作为运动困难的女高中生，很难跑得过成年人，尤其是像我妈那种“比较爱健身”一类的老人?
怜拽走我。
跑路后白妈生死威胁，被怜救下
- 此时怜白霜非常好的关系（
- 白妈线（白学了？时间白花了？影响自身？）
- 跑路原因：没有“去见”相昀这层动机，遂放弃，但是仍旧喜欢物理相关知识
以及第七话的时间线其实在十五章之后的，所以第七章的时候白霜怜的性格是完全经过了这么长时间的变化。。。对。但是衔接的是相昀白霜的结果？但是这个物理竞赛这种就必然很现实与功利，很有争议，很奇怪，所以我不知道是否可以替换成个人项目啊，其他筹备啊相关的，但是在重视高中校园背景下有点。而且白霜设定上也比较喜欢拆拆捡捡东西，像某种工科等等。像是白霜“放弃与认清的事情”但是在白妈眼中看来“对女儿很重要”的错位，而且加上身体越来越差差等等一系列情况。产生矛盾，这段大概是全文矛盾最激烈的？和第五章白霜告诉怜自己向相昀表白的事情开始
回公园聊天躲白妈相关。
- 此公园相白14伏笔）
“回去了。我妈应该不气了…回去写作业。” 我将空咖啡杯扔进江里。
8：第四章 （） 白第一人称，
周日是我十六岁生日，好日子。周五时白霜没带礼物来班上，更是好事。
十一月怜生日
- 怜对白霜情感回升2
大概白怜态度还是比较怪怪的…一种极致暧昧关系
互动和暧昧都是现写现拿，完全无需大纲（实际这部分我已写好…（投降喵
大概怜白霜到这里关系属于非常好，没有相昀捣乱（bushi），一种安心过日子感
然后下一刻就是重磅的相昀第一人称了吗
什么也不想思考什么也……只有我们俩人一般的，世界亦或时空？……
9：第五章 花下醉 相昀第一人称，（初三四月）
吹面不寒杨柳风…
…海洋馆时就遇见力。！。（这个！）
桃子笔课间视角重写
初三相昀白霜互相写诗
-
交代2中相昀话剧表演的行为，相昀视角
-
交代4中对白霜态度，
相昀与父母相处
- 表现相昀家相关，相昀纯好友态度
相昀碰到怜相关
-
交代5中相昀对怜态度，
-
交代4中对白霜态度，
“我只是把她当作朋友而已。”
10：第六章 致你 上 怜第一人称，市高中元旦联合，话剧安排相关，（高一十一-十二月）
“如果你来举办的话？”她又这样问我。
“话剧可以吗？”
“好啊，当然了。”她微微睁眼，“我记得白霜初中也组织过。”
委托话剧需要开始组织
- 话剧回旋镖（初中，生日时委托）
怜拒绝写作公开化？
怜勉强答应写剧本，剧本问题？
- 怜对白霜情感回升3（123都为13抢白霜行为伏笔吗？）
“这个相昀是从哪里来的，删掉。”
11：第六章 致你 中 白第一人称，话剧安排，跨班喊相昀 （同上）
选角问题
我觉得这里可以安排一个相昀主动要求合作的事情，也想要回到初中时光但努力的方式和白霜有点不同，其实双方都想，但是维持着“好的完美的”人设就无法真正靠近的。？
是否喊相昀
- 相昀对于白霜情感转变1（被强烈需要的情感…？？？）
- 虽然对白霜做好告别的觉悟，
相昀的开始是白霜的结束（？）
剧本问题
灯光洒在她的睫毛上，微微扑动翅膀的飞蛾。
12：第六章 致你 下 怜第一人称，话剧回结尾 （同上）
剧本问题
某话剧（…bushi。
-
只能说是继2中三人运动会齐聚后第二次正式齐聚
-
白妈来看，交代7中反应激烈原因
灯光洒在她的睫毛上，微微扑动翅膀的飞蛾。
13：第七章 蒹葭苍苍 相第一人称，（高一寒假二月）
需要交代9-11中相昀反应
寒假大年初一打游戏相关，
- 相昀约白霜出去
出去逛商场，白给相礼物，过去的语词与新建立的关系
- 相昀对情感白态度升温2，
14：第七章 白第一人称，（同上）
逛商城
白怀疑自己初三情感。当作朋友，以及确认现在感情。
逛商场碰到怜带亲戚
- 怜抢白霜跑走（怜白霜识别自身情感相关？）
和怜放烟花
- 玩一会，依旧没有表白。
15：第八章 相昀第一人称，（初三四月）
月考白霜生日，约公园玩耍。
- 7中相同公园，伏笔回收
相昀回忆自己对于白霜态度，思考怜对于白霜态度，某种决心。
- 相与父母关系
16：第九章 怜第一人称，白家长出去做手术后，白怜同居（高二上十一月-十二月）
同意同居
- 白妈对怜态度，7伏笔回收，1伏笔回收
- 白妈手术去世伏笔
做饭做菜相关日常
- 怜白霜日常互动
- 怜洁癖
怜生日
-
怜白霜日常互动
-
同样依然是生日（8）
17：第十章 白霜第一人称，（高二下五月份放假）
相昀约打剧本杀相关，白霜喊怜
- 某种相昀正视自身情感等，纠结后约
相昀找怜对峙相关，怜摆烂。白霜自由选择权。提醒现实分离相关。
相昀把怜打死，但是怜藏牌
- 暗示。。？
吃饭聚餐相关
18 第十章 怜第一人称 （高三下十月份）
相昀向白霜表白，白霜找怜（继暑假7后）
- 想回到初中过去某种关系？（2、4相关）
拒绝
- 时过境迁
白霜相昀比较彻底结束关系（对…不是，我这里感觉好奇怪啊…）
但无论怎么说确实是永远的好朋友了。
而且放在这种现实背景下我确实不想写什么“恋爱影响成绩啊”、“毕业分离”这种我觉得又俗又难看的情节。
更想凸显一种时间影响下“我要你”的关系，而不是一堆莫名的社会身份背书。
虽然我感觉本身不太可能脱离社会身份问题（所以会根据这个稀释世界观坐标浓度）
19：第十一章 高三寒假，白妈逝世，白找怜找白，白第一人称
葬礼
- 一种比较现实意识流，白霜性格转变的关键
放烟花
这时候白表白怜吗…？
- 依旧放烟花，13呼应
20：第十二章 高考相关，
毕业
-
接开头1，白霜性格转变，
-
相昀白霜怜
反思自身情感，大学各自好好生活结局
三人均不同校不同地方，各自生活。
但是白霜怜表白了，所以关系依然还在，类似某种开放式结局…？
补充某种白霜一直很讨厌自己一直容易哭的性格。
总纲
| 章节 | 怜白霜 | 白霜相昀 | 怜相昀 |
|---|---|---|---|
| 1 第一章 困在记忆闪帧 上 | 诉说/倾听对位，怜倾听与观察，白霜讲述与表现，在怜面前表演？表演应该无， | 相昀好奇白霜 | 无 |
| 2 第一章 困在记忆闪帧 下 | 惯性，怜想继续观察，但白霜开始渐渐好奇怜？不如说小学就在好奇，但是一直没有得到含回应（硬吃书吧你这我也是服了。）怜发现渐渐疏远后警觉与本能尝试习惯性做出质变地行动（华尔兹，听课），但无果 | 相昀靠近，白霜小心靠近 | 怜认出相昀，潜意识下的警觉（猫的警惕说是。），相昀认出怜，有点羡慕的竞争本能的竞争对象 |
| 3 第二章 如果那么容易被替代 上 | 怜白霜冷战，怜有些轻佻撩人性格初步，白霜人机性格初步，怜白霜华山论剑拉扯先，白霜真出事了怜立刻返祖原型毕露（x），傲娇说不关心，两边都傲娇都拉扯，（任务：从已经转变了一点的性格又变回去的） | 表白后两边都很懵，白霜为了延续“永远的朋友关系”不会再提，相昀想问，但是被白霜躲，相昀发懵的状态，人生第一次，懵懵懂懂的 | 相昀觉得自己赢了怜？但是又好像没赢，潜意识在想如果和白霜保持关系是否要和怜一样？观察怜中 |
| 4 第二章 如果那么容易被替代 下 | 回头，怜发现自己观察者位置已经失去，白霜有自己的生活、话语、坐标系，白霜始终了解不到怜自身相关情绪于是也很失落，甚至怀疑自己行为的意义，（两边渐渐转向新性格），包括白霜相昀研学话剧怜的感想：我也是想写的，让她和我一起表演等。但是又非常仔细不愿意把这部分自己珍视的东西对外示人 | 这时和相昀的关系就显得明亮有未来，初二话剧和相昀一起，初三也是和相昀一起玩相关，有点把相昀代入怜然后表白这种？但是此过程中首当其中一定要注意营造相昀白霜 “完美的灿烂的互相展示最好一面的关系” （并且有点可以展现，程度比第二章更推一层） | 怜开始渐渐模仿相昀（性格初转变中，比如参与一些班级事项等），相昀和怜比赛中。？。 其实我想了一下，如果相昀的人物逻辑是：只有自己赢或者优秀才能赢得别人喜爱的话，而她在运动会和下棋都吃瘪输了会不会更想挽留白霜？实际她这里也是出于本性？ |
| 5 第三章 骗子 上 | 怜白霜关于表白冲突爆发时，怜不会表示自己的崩溃，只是阴阳怪气了，白霜发现自己的情感不被接住，对方也不知道什么意思（有点对两边的情感都接不住），然后转变 | 这章交代暗示相昀的视角，从怜视角补充一些她看到相昀白霜互动（相互写诗等）的感受与相白关系端倪（烟火暗示，美好的如烟火般易逝的纯粹而极致的美好。） | 怜相昀关系很小心，合作，客人之间态度（…类似大学舍友关系，相互借书等，后文伏笔，怜二次打击，书上贴纸贴画等（序章，一直断断续续补充白霜对相昀第四章的行为与情感，包括第六章白霜挽留那段时光的动机） |
| 6 第三章 骗子 上 | 怜白霜关系和缓，白霜学会不再主动去追问怜（但还是有点惯性），怜会主动讲一些自己相关的，但依然很小心，吃便当，更多是亲人相关的铺垫，以及这里暗示白霜在这时知道怜家庭相关的火灾背景。只是暗示。暗示。但白霜也学会给怜空间，最后导致白霜就是不明说，看起来很像吃怜相昀的醋就非常冲动大闹怜家看到笔相关再次和怜说白了：“什么我表白还不是因为你不理我”这种到怜家里闹然后怜顿悟什么自己一直在逃避后强吻（x不是。对。等下这能顿悟吗？但是大概开窍了一点，人江山易改本性难移嘛。。） | 白霜在暗自筹划接近相昀的事情，想挽留初中那样的美丽时光？相昀对于白霜也只是一直是朋友？不知道如何处理？没有勇气？（可能也顾及父母等相关，但这个如果一旦引入外界因素尽可能把权重降低到最小） ，最后还是两个人搞得不是很愉快，关系闹得有点僵硬（像怜相昀的关系，礼貌的朋友，之类） | 相昀开始感觉不对劲。。？ |
| 7 第三章 | 亲人线，但此时是怜大部分接受自己内心的性格以及白霜有点偏向怜思考如何拒绝相昀的情况，所以会有和白妈闹僵逃避 | 暂无 | 暂无 |
| 8 第四章 | 过生日因为尺度问题不得不删改r18部分有啥好说的呢，这关系不言而喻了吧。 | 距离 | |
| 9 第五章 | 怜白霜各自初三真空期，怜不再找白霜，而是自己发展中，白霜对怜付出真心感到疲惫。但是相昀视角 | 相昀视角下白霜的表白，交代相昀当时的发懵的心情，开心、好奇，但是很疑惑，自己为什么是被选中的？有些自我厌恶，希望外界的证明？但又排斥外界证明的一种。。？ | 逐渐对峙 |
| 10 第六章 | 怜白霜关系虽然渐渐向好，白霜需要面对怜自身的时候怜又开始回避，包括怜回避的自己还有自己的爱好这种？被老师委托话剧想推辞但推辞不掉，回避白霜，想到白霜初中时事情，逃避但是被发现，最后白霜支持怜这种，剧本相关事情敲定，对于白霜她不会像以前那样主动或直白，但是她关心支持怜的底色一直是真的这种，无意识的。只是渐渐找到对的不那么像火一样激烈的办法，（对？。。） | 暂无 | 暂无 |
| 11 第六章 | 怜自我思考中 | 而相昀和白霜之间关系就变得越来越尴尬（。。。没错。对），相昀尝试主动，介入，甚至行为有些直截：参与话剧等。也是和白霜初期一样为了达成目的行动和直接的性格，但是这里应该有白霜相昀直接的矛盾，白霜变得敏感，知道自己和怜等最初时因为自己错误的行为，所以不能再犯？怜本身也是那种占有欲很强（醋之。。） 相昀遇到白霜的另一面会有些吃惊：内心也很敏感的女生（从表白其实也感觉到了？但是会有“这不是我认识的白霜”的错觉。像相昀本来认为白霜是那种打闹玩桃子笔的点子很多的点子王，不知道会有敏感细腻的一面？所以表白才更加措手不及，对。这样看来本来也是两者都在用面具交往着。白霜不知道相昀争强好胜的一面。相昀参与话剧就一定要成绩这种 | 但是怜怎么想开了就同意了这种。？猫，又是不怕引火上身的拱火中，赌博，看白霜的真心？ |
| 12 第六章 | 我觉得在白霜帮助下怜渐渐愿意真实面对自己的内心和真实展露自己才是好的，比如怜对待自己创作的态度（嗯。），怜对白霜或者说对自己真正的情感，而不是性格保护色 | 相昀接受白霜本身的性格底色，接受白霜的变化，在这个接受前提下，她依然选择白霜，但是白霜在知晓相昀的前提下，依然选择了怜，但还只是倾向，白霜自我内心纠结中。她想要选怜，但她在想以一种不伤害相昀的办法。这就是。悲剧 | 怜赢了。。。 |
| 13 第七章 | 暂无 | 相昀女士尝试打复活赛，白霜思考如何才能不伤害相昀。 | 怜占有欲，完全不给相昀女士任何机会这种自私猫，对。 |
| 14 第七章 | 怜已经逐渐接受内心，学会向白霜主动表达感受：你别和她在一起这种。但是白霜说不能伤害相昀，想办法中，但怜还在瞒着家里的事情。 | 相昀女士再次尝试失败 | 哈哈。。。 |
| 15 第八章 | 暂无，白霜怜初三成型性格，但是一点白霜怜初三后记吧，比如什么白霜虽然渐渐躲怜但是也有些自己的思考什么，给怜空间。 | 交代相昀女士初见白霜性格端倪，和最初海洋馆的她不一样，和自己想的白霜不一样，她还能接受吗？这种结果已经明晓但是过程补刀中。相昀酝酿自己的表白中。要先观察怜，然后再做判断这种？ | 暂无 |
| 16 第九章 | 怜白霜同居，处理白霜和白妈线，此时怜还在跟白霜扯谎说什么自己家的事情实际白霜都知道了也不揭穿，即使撒谎也随便你白霜的成长。。对。不会追那么紧了。而且这时白霜要开始思考自己和妈妈的关系了，参考怜的态度等。 | 暂无 | 暂无 |
| 17 第十章 | 组合赛。。？休闲剧本杀，有点像轻松回的番外 | 相昀还是打算表达自己的想法，接受白霜这个人。而白霜确实这样看下来自始至终都是爱怜的。。哇。 | 怜看戏。 |
| 18 第十章 | 暂无，赢了都有啥好说的。 | 相昀表白白霜，也和初三形成对照“知道你并不会真的喜欢我，只是做朋友，”只不过这次说做永远的朋友的人就是白霜。而且这一章还是怜的视角。但是相昀无法忘怀，大概。 | 怜看戏。 |
| 19 第十一章 | 白妈逝世只是确认和坚定了白霜愿意和怜成为家人的结果我觉得。。 | 暂无 | 暂无 |
| 20 第十二章 | 结局。 |
怜：一方面是自我保护，另一方面也在想白霜会不会更喜欢“相昀那样的人”，所以为了获得观察掌控白霜动态的过去会开始改变自己，像相昀那样有点外向，并且保护自己也会变主动相关，感知全场情绪，但懒得介入，选择用轻佻做社交缓冲垫——既显得合群，又不用交付真心（亲密关系——用“高位姿态”掩盖“低位恐惧”）
初步聊暧昧游刃有余，聊脆弱却瞬间失语。（3章节）
白霜早期点子王。后期人机像早期怜，说话很直白
白霜相昀的问题更多还是初中太美好如烟火走不长远，两方都不愿意打破对方对自己的“完美滤镜”导致这种局面，除非有一个人展现出自己的脆弱面？第二章并排走暗示？而这个问题白霜怜其中天然就没有（后面章节主要需要处理的问题，白霜相昀会渐渐有点展现自己的不完美，但白霜和相昀都会有点完美主义等（我觉得第四章可以展现一点，合作话剧等，发现对方问题但是不会明说，这样看下来三个都是喜欢自己扛事情的小孩（目移。）
认识了全面的对方后会有新的关系，新的选择，只是，白霜没有去选相昀而已（目移。）
相昀最开始在海洋馆见到的白霜会更像那种点子很多的会变魔法的魔法师、逍遥轻松类，实际高中是高敏感人机（。。）